“没想到自己近三年努力得来的证书,最后竟然一点派不上用场。”沪上某高校的应届毕业生程瑞萍最近有些烦恼。从大学二年级开始,他就在另一家著名高校选修了管理专业课程,并于本学期开始顺利拿到了学位证书。但是让他疑惑的是,在找工作的时候,招聘企业几乎没有关注这张证书。“难道跨校选修第二专业一点作用都没有呢?”眼看自己辛苦修来的二专证书成了摆设,小程不禁也疑惑起来:跨校选修第二专业是否值得?
一张跨校辅修证成本5000元
一个学分60元,修满20多个学分即可拿到学位证书——如果单纯这样计算成本的话,那么只要一千多元的付出,就能够得到这张二专业学位证书,而且上面还加盖着名校的章,学生又何乐而不为呢?“一开始我们确实是这样想的,但是等拿到证书算算,成本远不值这些。”水产大学的小秦在同济大学选修了珠宝鉴定作为第二专业,拿到证书之后,她细细算了一笔账——
学分26个,每个学分65元,一共1690元;教材费500元左右;每周六从南汇来回四平路,班车单程8元,以每学期20周计算,四学期共1280元;饭费每次学习至少10元,共800元。这样算来,需要大约5000元才能获得这张二专业的证书,还不算上有些专业的学费在每学分百元以上。
当然成本远不止这些。小秦说,相对于金钱上的付出,她更花费了大量的时间和精力在跨校二专业上。“每次课程8:00开始,这就意味着我5点多就要起床;晚上5:00课程结束,又得拼命往学校赶,到寝室已经要8点多了。”而且为了在本专业学习之外兼顾二专,小秦牺牲了几乎所有的休息时间。“特别是在考试的时候,光准备自己学校里的课程已经很累了,但是为了通过第二专业考试,我经常通宵达旦地复习,常常疲惫不堪。”实际上跨校选修第二专业,远比在自己学校选修要面临更多的困难。用程瑞萍的话来说就是:“光是在两个校区赶就要穿过整个上海,有时候真把人折腾死。”
9成用人单位不看第二专业
“对90%的企业来说,他们根本不会看学生第二专业,哪怕你是在再好的学校获得的证书也是如此。”某人力咨询机构负责人徐先生的话可能让很多学生失望了,“而剩下的10%企业,也仅仅是拿来做参考而已。可以说,选修第二专业,对于就业来说好处是非常小的。”事实上,跨校选修第二专业,基本趋势是非名校学生到名校选修,非热门行业学生到热门行业选修,和在本校选修第二专业有所不同,他们看中的就是名校和热门专业,能够帮助自己在求职“大战”中走得更好。程瑞萍坦言:“我本身的学校知名度比较低,而选修二专业的学校,是在全国都非常著名的,也是想用他们的金字招牌提高自己的竞争力啊。”
但是学生们的如意算盘往往落空。沪上某大型制造企业人力资源总监MANDY告诉笔者,轻视第二专业证书的原因是所学内容太少。“虽然说也获得了证书,但是学分仅有第一专业学生的几分之一或者更少。也就是说他们只是浅尝辄止,根本没有学到精髓。”MANDY表示,“而且现在第一专业的学生实际工作能力都有待提高,我们怎么能再指望辅修这些课程的学生呢?”企业方面普遍认为,学生想主要依靠第二专业来找工作是不现实的,所学时间太少让他们在理论知识囫囵吞枣的同时,更是疏于实践。
跨校选修还需量体裁衣
虽然对就业帮助甚微小,不过跨校选修第二专业也并非毫无用处。上海理工大学就业指导中心主任李建东指出,“至少企业能藉此了解到你是一个有学习力的人。”在当前社会,学习力已经成为企业对员工最基本的要求之一,能够在本专业学好的前提之下,去选修第二专业,而且还是外校的,这种学习力往往会被认同。除此之外,利用名校、热门专业更好的师资条件,选修一些第二专业,对开拓视野、增长知识都是有很大好处的。“比如金融专业的学生修一些管理专业课程,就有很大的好处,能够使得新人更快进入管理角色。”李建东说,“这不一定能帮助你走入职场,但是却可能让你走得更好。”
不少业内人士指出,学生应该冷静全面分析是否需要跨校选修二专业,不要一哄而上。“学生应该明白,修读第二专业的出发点,是为了获得更加全面的知识,而不仅仅是为了获得学位证书,并以之找到合适的工作。”李建东表示。由于本专业在求职中占据主导地位,因此在选择选修第二专业的时候,可以较少从学位本身对就业带来的好处出发,而是可以和第一专业方向不同,考虑对个人兴趣、知识体系发展、职业生涯发展等方面的好处。“除此之外还应该充分考虑自己的时间、精力、金钱等等方面是否允许。”上海大学的张浩老师说。
李建东透露,根据学校的规定,只有本专业学好的同学才被允许去修读跨校第二专业。“现在是必须绩点在2.0以上的同学,才可以选修。这样就能保证他们读第二专业的质量。”目前上海的多所高校在接收学生跨校选修第二专业的申请后,采取的就是这个办法。来自学校方面的解释是:跨校读第二专业会花费大量精力,对于那些本专业学习都有些吃力的学生来说,并不是一个明智的选择,反而会造成本专业学不精、二专业学不好,两头落空的情况。一位负责人表示:“我们只鼓励也只给予那些学有余力的学生提供跨校选修的机会,这从本质上来讲是为了保证所有学生的学习质量。” |