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注意传媒的教育误导
记得在一家电视台上看到两名节目主持人在谈话中，引入什么才是幸福的话题？其中一名主持人开说笑地说："现在是物质生活丰盛的社会，那些有钱人真是享尽齐人之福啊！" "齐人之福"是什么呢？主持人在表面解释为齐人有两个妻子，乃福乎也。而"齐人之福"的故事则是说，一个齐国人很懒，却有两个很贤良的妻子。他每天酒足饭饱地从外面回来，总喜欢向妻子俩吹嘘，同僚们都给他面子，每天都宴客款待他。妻子俩反驳他，为何不让同僚们给你找份差事呢？后来，妻子俩商量，决定跟踪丈夫，探个究竟。原来，丈夫每天都往寺庙里钻，偷吃别人供奉神灵的祭品。于是，自觉羞辱的妻子俩抱头痛哭。 有家电台的儿童教育节目里，主持人解释"班门弄斧"的成语，并要孩子们不要"班门弄斧。为什么不让孩子们"班门弄斧"呢？我国教导著名的数学家华罗庚说过这样的话："下棋找高手，弄斧找班门，这是我一生的主张。"我们总是希望在对比之下占优取胜，达到心里的满足和自豪，却忽略了要在对比之中，看到高人的好处，发现自己的不足。 因此在许多受众所接受的传媒教育中，是否应该对传授教育的人员的素质要求更加严格呢？
* 《传媒的教育误导》刊于《深圳电视》报2003年6月19 |
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笔名：振业
