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    生于80年代初,曾在邮电部心理咨询热线工作室、文学杂志社当过特约编辑,任过艺术职业学校团委书记,《肇庆新青年》专栏记者。一直从事与文学有着息息相关的工作。千禧年以后从事企业文化工作,熟悉职业学校整个教育体系,能够将易学运用在行政管理中,将哲学溶入文学创作里面。闲时,一盏茶、一盘棋,感悟人生……
 
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    期刊栏目策划、广告企划、广告语、时事短评、纪事文稿、故事文字、小小说、短小散文、通讯稿……

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注意传媒的教育误导

 

记得在一家电视台上看到两名节目主持人在谈话中,引入什么才是幸福的话题?其中一名主持人开说笑地说:"现在是物质生活丰盛的社会,那些有钱人真是享尽齐人之福啊!"

"齐人之福"是什么呢?主持人在表面解释为齐人有两个妻子,乃福乎也。而"齐人之福"的故事则是说,一个齐国人很懒,却有两个很贤良的妻子。他每天酒足饭饱地从外面回来,总喜欢向妻子俩吹嘘,同僚们都给他面子,每天都宴客款待他。妻子俩反驳他,为何不让同僚们给你找份差事呢?后来,妻子俩商量,决定跟踪丈夫,探个究竟。原来,丈夫每天都往寺庙里钻,偷吃别人供奉神灵的祭品。于是,自觉羞辱的妻子俩抱头痛哭。

有家电台的儿童教育节目里,主持人解释"班门弄斧"的成语,并要孩子们不要"班门弄斧。为什么不让孩子们"班门弄斧"呢?我国教导著名的数学家华罗庚说过这样的话:"下棋找高手,弄斧找班门,这是我一生的主张。"我们总是希望在对比之下占优取胜,达到心里的满足和自豪,却忽略了要在对比之中,看到高人的好处,发现自己的不足。

因此在许多受众所接受的传媒教育中,是否应该对传授教育的人员的素质要求更加严格呢?

 

《传媒的教育误导》刊于《深圳电视》报2003619


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