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《对人才规划的一点建议》荣获石家庄人才市场征集人才建设正征文二等奖

对人才规划的一点建议

社会进步,经济发展,企业兴盛,无不与人才有着密切的关系。根源文化告诉我们,真正的人才将会直接影响朝代的兴衰。所以,人才成为发展的奠基石,具有举足轻重的地位。

我个人认为,现代企业可以根据不同阶层对人才不同的标准。一般来说,企业高层领导追求无为,基层追求有为。也就是说,一个企业分为高中低三层。高层领导必须具有全面控制的能力,具有前瞻性、决策性,是活在未来的决策人;中层干部必须能干务实,具有随机应变的能力,能够掌握区域的状况,及时处理突发事件的能力,解决法规行不通的特殊事件,是活在现在的执行者;基层员工要务实,按照规章制度做好本职工作,是活在过去的生产者。企业要发展,无论是决策者、执行者还是生产者,必须具有全局观念。

我们可以根据以上三种层次的人才标准要求,编制不同的人才尺度。例如:公司要聘用业务员。如果应聘者来到公司马上将以前的种种业绩打亮出来,并承诺能够在短期内完成多少销售额。许多人都认为按照他以前的业绩能力,一定能够把公司的业务量弄上去,他一定是难得的人才。真的是这样吗?优秀的人力资源部门就会对他的简历进行核实,然后询问他:你认为优秀业绩的根本是什么?如果他回答说,如何开拓业务,如何打通人际关系,如何打动客户的心等等。那么值得肯定的一点,这个人没有团队精神。就算他的业绩真如他所说的那样出色,如果没有领导给予他发展的空间,如果没有企业坚硬的品牌效应,如果没有生产部门的协调配合,他能够做出这么好的业绩吗?所以,优秀的企业文化就将他拒之门外。

三个阶层的人才标准在不同领域里表现也略有不同。例如:在培训学院或中等职业学校,要聘请优秀老师。如果单凭一个人的教学质量,连续几年被评为优秀教师称号来评定最终的人选的话,那么学校的用人标准显然是片面的。聪明的领导会询问他:你认为优秀老师的标准是什么?你将如何对待你的学生(包括优生和差生)?如果应聘者认为只要把一个班的整体成绩提升上来,把班风弄好,对待自己的学生像对待自己子女一样,这就是优秀老师标准的话,他顶多是一个合格的老师。那么什么才是优秀呢?就是把差生转变过来,探究其差的根本原因,将优秀学生的学习方法发扬下去,让所有的学生互动互助,形成一个良好的班集体。这就是优秀的领导。

所以,我们要根据企业不同性质,运用三个阶层的人才标准,聘用所需人才。达到人有发展的空间,推动企业的发展,这就是共同发展。

 


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