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《对人才规划的一点建议》荣获石家庄人才市场征集人才建设正征文二等奖 对人才规划的一点建议 社会进步，经济发展，企业兴盛，无不与人才有着密切的关系。根源文化告诉我们，真正的人才将会直接影响朝代的兴衰。所以，人才成为发展的奠基石，具有举足轻重的地位。 我个人认为，现代企业可以根据不同阶层对人才不同的标准。一般来说，企业高层领导追求无为，基层追求有为。也就是说，一个企业分为高中低三层。高层领导必须具有全面控制的能力，具有前瞻性、决策性，是活在未来的决策人；中层干部必须能干务实，具有随机应变的能力，能够掌握区域的状况，及时处理突发事件的能力，解决法规行不通的特殊事件，是活在现在的执行者；基层员工要务实，按照规章制度做好本职工作，是活在过去的生产者。企业要发展，无论是决策者、执行者还是生产者，必须具有全局观念。 我们可以根据以上三种层次的人才标准要求，编制不同的人才尺度。例如：公司要聘用业务员。如果应聘者来到公司马上将以前的种种业绩打亮出来，并承诺能够在短期内完成多少销售额。许多人都认为按照他以前的业绩能力，一定能够把公司的业务量弄上去，他一定是难得的人才。真的是这样吗？优秀的人力资源部门就会对他的简历进行核实，然后询问他：你认为优秀业绩的根本是什么？如果他回答说，如何开拓业务，如何打通人际关系，如何打动客户的心等等。那么值得肯定的一点，这个人没有团队精神。就算他的业绩真如他所说的那样出色，如果没有领导给予他发展的空间，如果没有企业坚硬的品牌效应，如果没有生产部门的协调配合，他能够做出这么好的业绩吗？所以，优秀的企业文化就将他拒之门外。 三个阶层的人才标准在不同领域里表现也略有不同。例如：在培训学院或中等职业学校，要聘请优秀老师。如果单凭一个人的教学质量，连续几年被评为优秀教师称号来评定最终的人选的话，那么学校的用人标准显然是片面的。聪明的领导会询问他：你认为优秀老师的标准是什么？你将如何对待你的学生（包括优生和差生）？如果应聘者认为只要把一个班的整体成绩提升上来，把班风弄好，对待自己的学生像对待自己子女一样，这就是优秀老师标准的话，他顶多是一个合格的老师。那么什么才是优秀呢？就是把差生转变过来，探究其差的根本原因，将优秀学生的学习方法发扬下去，让所有的学生互动互助，形成一个良好的班集体。这就是优秀的领导。 所以，我们要根据企业不同性质，运用三个阶层的人才标准，聘用所需人才。达到人有发展的空间，推动企业的发展，这就是共同发展。
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